Jose Marti 8

Con apenas 19 años Martí era ya un magnífico escritor. Sus primeros artículos empiezan a publicarse y a elogiarse en La Soberanía Nacional de Cádiz y La Cuestión Cubana de Sevilla, El Jurado Federal de Madrid y La Republica de Nueva York. La prosa de Martí cautivaba, es una prosa combativa y polémica, con tintes bíblicos, homéricos y dantescos, una prosa, que como su autor, podemos calificar de titánica. Una prosa que apelaba al corazón de los lectores con las astucias de un poeta.

Martí pinta con trazos tenebrosos los espantos cometidos por España en Cuba.
En uno de sus articulos cuenta su propia historia: la detención el 5 de abril, abofeteado ante la puerta de su casa, la cárcel y sus humillaciones, la cantera y sus torturas. Pero Martí reconoce que esa experiencia fue el origen de su conciencia: "Nunca como entonces supe cuanto el alma es libre en las horas de esclavitud. Nunca entonces supe que gozaba en sufrir. Sufrir es más que gozar, es verdaderamente vivir".

Apenas nacida la Republica Española (13 febrero 1873), Martí se apresuró a recordar la existencia de la Republica de Cuba proclamada en Guáimaro el 4 de noviembre de 1868. Los argumentos son los mismos que los expresados en El presidio político, pero ahora más radicalizados: "La gloria y el triunfo de la Republica española no son nada si se continúa la infamia y la injusticia con la Republica de Cuba. La tiranía de un régimen libre es mucho más repugnante que la falta de libertad bajo un régimen tiránico".

La revolución llena completamente la vida del revolucionario profesional. Los autores que han estudiado la vida íntima y secreta de José Martí y el testimonio de su íntimo amigo Fermín Valdés, que en Junio de 1872 se reunió con Martí en el exilio español, tras ser indultado de la pena de muerte en La Habana, apuntan a que Martí mantuvo en Madrid, relaciones amorosas con dos mujeres a la vez. La misteriosa M (La madrileña) que una vez le escribio: : Pepe querido. Inolvidable Pepe mío. Déjame que te llame mío, por favor. En vano tu empeño y tu silencio, en vano todo lo que intentas para arrancarme de ti.(....) no has querido contestar ninguna de mis cartas,.., ¿Por qué ingrato, me has olvidado tan pronto? (...) te ruego que no empapes tus tempranos laureles con lágrimas de mujer. Haz que no se empañe tu gloria con el reflejo de tu ingratitud. Adiós. Por favor, aunque no me escribas, mándame los periódicos que se ocupan de ti. Soy Tuya. M. y Blanca de Montalvo que en una de sus cartes le dice :"Pepe, más de dos meses que no recibo carta tuya. Esto sin poderlo remediar me hace dudar de aquel cariño que decías me tenías y que yo creí. Pero ahora veo que con la ausencia se ha ido apagando. Nunca creí que fuera digna del olvido la inocencia, yo te quería más que a mi vida y este cariño ha merecido el olvido. Nunca lo hubiera creído de ti..."

En Febrero de 1874 termina su obra de teatro “Adúltera”, su familia se traslada a México.
Realiza los ejercicios de grado de Bachiller, con la calificación de aprobado y realiza el ejercicio de grado, obteniendo el título de Licenciado en Derecho Civil y Canónico de la Universidad de Zaragoza.
Luego matricula las asignaturas Lengua Griega, Literatura Clásica y Griega, Geografía, Historia, Metafísica, Historia de España, Lengua Hebrea y Estudios Críticos sobre Autores Griegos, todas de la Facultad de Filosofía y Letras.

Con Fermín Valdés Domínguez sale de España camino a reunirse con su familia en México va a París y otras ciudades de Europa. Se embarca en Southampton.

José Martí llega a México en 1875, conoce a Rosario de la Peña y le declara su amor sin lograr la aceptación de la musa mexicana, mas adelante se sobrepuso a aquella pasión y, una vez vencida, hasta escribió recordándola como a una noche mala.
En diciembre se estrena “Amor con amor se paga” en el teatro Principal de México.
• Pánfilo D. Camacho en “Una vida en perenne angustia” en “Archivo José Martí” dice refiriendose a estos amores de Marti ...“Dispuesto a adecuar su conducta a su sensibilidad humana, Martí llenó de manera cabal las páginas del arte y de las letras mexicanas en los comienzos de aquel último cuarto de siglo. En los círculos culturales y sociales de México creó muchos amigos y afectos y puso su nombre en primera línea. Tuvo tres pasiones amorosas, y sufrió la angustia de verse esquivado en sus primeros amores, que fueron fogosos y volcánicos, por Rosario, la de Acuña, quien no quiso dar calor a los ímpetus amenazadores del joven cubano de veintitrés años. Poco después se frustró su idilio con Concha Padilla, la bella actriz mexicana que recitó muchas veces con los ojos puestos en el autor su proverbio Amor con amor se paga. La quiebra se debió más bien a celoserías de jóvenes. Y como Martí se quejaba precisamente en su pieza teatral de que nada mejor podía dar quien no tenía mujer por quien morir, fue Carmen Zayas Bazán quien se encargó, con suma facilidad, de aprovechar la situación y reducir muy pronto a la obediencia amorosa a quien daba muestras impacientes por sentirse apresado en los brazos de una mujer....”

Martí se compromete con Carmen Zayas Bazán; cubana de familia camagüeyana exiliada en México.En diciembre se traslada a Veracruz con ideas de irse de México, se embarca rumbo a Cuba, vuelve a México y de ahi a Guatemala donde fue nombrado Catedrático de Literatura Francesa, Inglesa, Italiana y Alemana y de Historia de la Filosofía en la Escuela Normal Central.

JOSE MARTI -7-

JOSE MARTI, the way I see him (7)

-written for you by me-

By : Graciela Martinez Gonzalez

I am thinking how to write about Jose Martí to somebody that does not know any thing about him or just knows a little, i do not know where to begin.

What should i say first? That he was a patriot, or may be I should talk first about his poetry or may be about his way of thinking, or that he was a translator, or his journalist articles, or his passion and respect for woman or should I talk first about his love for children and his teaching books for them, may be I should begin saying that he is the apostle or that he is a Cuban national hero.

He was an exceptional man, he certainty was a big poet, an essayist, a journalist, a revolutionary philosopher, a translator, orator, statesman, abolitionist, a professor, a publisher, a political theorist, a soldier, a lawyer, he is a symbol, a fighter for justice and freedom, a passionate man with a great respect for all men and races, with an eternal lover, CUBA, whom he honor and do not forget any minute of his short life.
"No man has any special right because he belongs to any specific race; just by saying the word man, we have already said all the rights."

You can read most of his work and recognize that he was a man ahead of his time, his talent and genius writings have the wisdom that overcome time.

He was an important figure in the planning and execution of the Cuban War of Independence against Spain as well as the designer of the Cuban Revolutionary Party and its ideology. He died in military action on May 19, 1895.

Martí's three major collections of poems were Ismaelillo (1882), Versos sencillos (1891), and Versos libres, written in the 1880s, but published posthumously in 1913. In his most famous political poem, 'Sueño con claustros de mármol', he takes the reader in his dream world, in which sculptures of dead heroes come alive.

Born in Havana, Cuba, in 1853, January 28, began his political activism at a young age. He would travel extensively in Spain, Latin America, and the United States raising awareness and support for the cause of Cuban independence.
He was the elder brother to seven sisters: Leonor, Mariana, Maria de Carmen, Maria de Pilar, Rita Amelia, Antonia and Dolores.

In April the same year, after hearing the news of Abraham Lincoln's assassination, Martí and other young students expressed their pain—through group mourning—for the death of a man who had decreed the abolition of slavery in a neighboring country. He signed up at the Escuela Professional de Pintura y Escultura de La Habana (Professional School for Painting and Sculpture of Havana) in September 1867, known as San Alejandro, to take drawing classes.
In 1867, he also entered the school of San Pablo, established and managed by Mendive, where he enrolled for the second and third years of his bachelor's degree, and assisted Mendive with the school's administrative tasks.

In 1869, he published his first political writings in the only edition of the newspaperEl Diablo Cojuelo, published by Fermín Valdés Domínguez. That same year he published "Abdala", a patriotic drama "Abdala" is about a fictional country called Nubia which struggles for liberation.His famous sonnet "10 de octubre", later to become one of his most famous poems, was also written during that year, and was published later in his school newspaper.
Abdala is a dramatic poem in eight scenes where a young warrior, Abdala, agrees to serve Nubia from the invaders, his mother Espirta begs him not to go then he argues with her and leave and he is carried back home from the battle in the arms of his warriors.

“...Love, Mother, for the patria
is not the foolish love for the dirt
and grass where our feet walk;
it is an invincible hatred of those who oppress her,
an eternal hostility toward those who attack her.”

In 21 October 1869, aged 16, he was arrested and incarcerated in the national jail, following an accusation of treason and bribery from the Spanish government upon the discovery of an "reproving" letter, which Martí and a Fermín had written to a friend when he joined the Spanish army.More than four months later, Martí confessed to the charges and was condemned to six years in prison.

In 1871, after serving almost 2 years, he was deported to Spain where he studied law in the University of Zaragoza.
José's maltreatment at the hands of the Spaniards and consequent deportation to Spain in 1871 inspired a tract, Political Imprisonment in Cuba, published in July,he was 18 at the time. This pamphlet's purpose was to move the Spanish public to do something about its government's brutalities in Cuba and promoted the issue of Cuban independence.

JOSE MARTI -6-

Lo que te escribo es para conversar contigo de lo que me quita el sueno, es escrito fugazmente despues de leer y "navegar" y publicado sin revisar ni cambiar nada del primer intento asi que puedes encontrat errores gramaticales y ortograficos producto de la premura y la ansiedad por contarte esta historia, no pretende ser una obra de arte ni un estudio historico, te invito a que me mandes tus opiniones y si quieres las publico tambien y asi podemos conversar mejor.

Gracias por leerme, es siempre muy estimulante que alguien lo haga, espero tus opiniones criticas e ideas.

del autor

JOSE MARTI, como yo lo veo. (6)
-escrito por mi para que tu lo leas-

Por : Graciela Martinez Gonzalez

En 1871 Marti tiene 18 años, es deportado a España el 15 de enero donde publica el Presidio Político en Cuba, en donde como ya dijimos en el anterior, describe de forma desgarradora y emotiva lo que vivió en sus mas de 450 días en el presidio.

Refleja su sentimiento de solidaridad con los que sufren y la impotencia que sentía al no poder hacer nada por ellos en aquel momento lo que tal vez lo hace dedicar toda su vida a la liberación de Cuba del colonialismo español, así dice:

“Si los dolores verdaderamente agudos pueden ser templados por algún goce, sólo puede templarlos el goce de acallar el grito de dolor de los de

más. Y si algo los exacerba y los hace terribles, es seguramente la convicción de nuestra impotencia para calmar los dolores ajenos...

Yo suelo olvidar mi mal cuando curo el mal de los demás. Yo suelo no acordarme de mi daño más que cuando los demás pueden sufrirlo por mí. Y cuando yo sufro y no mitiga mi dolor el placer de mitigar el sufrimiento ajeno,........”

Denuncia los horrores que allí vivió, el sufrimiento de los que allí estaban y la indiferencia de las autoridades españolas que fríamente no sentían ninguna pena o vergüenza por lo que hacían.

“Aflige verdaderamente pensar en los tormentos que roen las almas malas. Da profunda tristeza su ceguedad. Pero nunca es tanta como la ira que despierta la iniquidad en el crimen, la iniquidad sistemática, fría, meditada, tan constantemente ejecutada como rápidamente concebida...”

Nos sensibiliza con los sufrimientos y torturas recibidos por los que con el cumplían condena en aquel horrendo encierro, así nos cuenta de este otro niño enfermo:

“Pobre negro Juan de Dios! Reía cuando le pusieron la cadena. Reía cuando le pusieron a la bomba. Reía cuando marchaba a las canteras. Solamente no reía cuando el palo rasgaba aquellas espaldas en que la luz del sol había dibujado más de un siglo. El idiotismo había sucedido en él a la razón; su inteligencia se había convertido en instinto; el sentimiento vivía únicamente entero en él. Sus ojos conservaban la fiel imagen de las tierras y las cosas; pero su memoria unía sin concierto los últimos con los primeros años de su vida...

....con Juan de Dios, ¡pobre negrito Tomás!

¡Ah! Su recuerdo indigna demasiado para que me deja hablar mucho de él. Trabajo me cuesta, sin embargo, contener mi pluma, que corre demasiado rápida, al oir su nombre.

Tiene once años, y es negro, y es bozal.

¡Once años, y está en presidio!

¡Once años, y es sentenciado político!

¡Bozal, y un consejo de guerra lo ha sentenciado!

¡Bozal, y el Capitán General ha firmado su sentencia!

¡Miserables, miserables! Ni aun tienen la vergüenza necesaria para ocultar el más bárbaro de sus crímenes”

Mas alante nos cuenta de Ramón Rodríguez Álvarez, otro niño que sufría también con ellos:

“Ramón Rodríguez Álvarez, que fue sentenciado a los catorce años de su vida.....

..El iba a la cantera a la par que Lino Figueredo. Cuando él llegó, Lino estaba allí hacía más de una semana. Y en aquel infierno de piedras y gemidos, Lino le aligeraba a hurtadillas de su carga, y se la echaba a su cajón, porque Ramón se desmayaba bajo tanto peso; Lino, cargado y expirando, le prestaba su hombro llagado para que se apoyara al subir la terrible cuesta; Lino le llenaba a veces apresuradamente de piedra su cajón para que no tardara demasiado, y el palo bárbaro cayera sobre él. Y una vez que Ramón se desmayó, y Lino cogió en la mano un poco de agua y con su carga en la cabeza dobló una rodilla, y lo dejó caer en la boca y en el pecho de su amigo Ramón, el brigada pasó, el brigada lo vio, y se lanzó sobre ellos, y ciego de ira, su palo cayó rápido sobre los niños, e hizo brotar la sangre del cuerpo desmayado y el cuerpo erguido aún, y pocos instantes pasaron sin que el cajón rodase de la cabeza de Lino, y sus brazos se abriesen hacia atrás, y cayese exánime al lado de su triste compañero.

Ramón tenía catorce años.

Lino tenía doce...”

Critica al gobierno español sin miedo alguno:

“España no puede ser libre.....

En su época este documento publicado en España debió ser muy polémico y criticado, y me imagino cuantos problemas le puede haber buscado a este joven que entonces matricula en la Universidad Central de Madrid como alumno de enseñanza libre en las asignaturas de Derecho Romano, Primer Curso, Derecho Político y Administrativo y Economía Política y Estadística. En el siguiente año matricula Derecho Civil español y Derecho Mercantil y Penal.

José Marti se vincula con cubanos que comparten sus mismas ideas y realizan varias campañas en apoyo a Cuba, también conoce a muchos españoles progresistas y escribe en varios periódicos.
Así en noviembre circula una hoja impresa condenando el fusilamiento de los estudiantes de medicina el 27 de noviembre de 1871.
Los ocho estudiantes condenados a pena de muerte fueron arrestados en su aula universitaria el 25 de noviembre por el propio Gobernador español de La Habana. Los juzgaron en Consejo de Guerra el 26 y las sanciones impuestas no tuvieron mayor repercusión.
Los voluntarios españoles amotinados frente al edificio de la cárcel no aceptaron este fallo y los estudiantes fueron procesados una segunda vez, donde fueron condenados a muerte. Esos inescrupulosos elementos no vacilaron en enturbiar la vida de aquellos jóvenes entre 16 y 21 años, bajo una falsa imputación. Se ensañaba la maldad con las almas buenas.
El 27 de Noviembre de 1871 se cometió ese bochornoso hecho, allí, en la explanada de La Punta tuvo lugar ese manchón imborrable en la historia de España, sólo comparable a los cometidos por el fascismo hitleriano.

El 27 de noviembre de 1891, veinte años después para rendir tributo a esa fecha, Marti pronuncia uno de sus discursos mas importantes en el Liceo Cubano en Tampa, discurso conocido hoy como Los Pinos Nuevos, en donde incita a la juventud cubana a combatir el régimen colonial español

Así empezaba:

“Cubanos:

Todo convida esta noche al silencio respetuoso más que a las palabras: las tumbas tienen por lenguaje las flores de resurrección que nacen sobre las sepulturas: ni lágrimas pasajeras ni himnos de oficio son tributo propio a los que con la luz de su muerte señalaron a la piedad humana soñolienta el imperio de la abominación y la codicia..”

“.....Cesen ya, puesto que por ellos es la patria más pura y hermosa, las lamentaciones que sólo han de acompañar a los muertos inútiles! Los pueblos viven de la levadura heroica. El mucho heroísmo ha de sanear el mucho crimen. Donde se fue muy vil, se ha de ser muy grande. Por lo invisible de la vida corren magníficas leyes. Para sacudir al mundo, con el horror extremo de la inhumanidad y la codicia que agobian a su patria, murieron, con la poesía de la niñez y el candor de la inocencia, a manos de la inhumanidad y la codicia...”

En ese años empieza a escribir su drama Adúltera del que ya habíamos hablado algo en el anterior, que termina en febrero de 1874, y también es operado dos veces de un sarcocele producido por la cadena de presidiario.
Entonces con 21 años aprueba el grado de Bachiller, obtiene el título de Licenciado en Derecho Civil y Canónico de la Universidad de Zaragoza y decide reunirse con su familia en México.

JOSE MARTI -5-

JOSE MARTI, como yo lo veo. (5)
-escrito por mi para que tu lo leas-

Yo no soy historiadora ni experta en el tema, soy una simple lectora intrigada por la vida de grandes hombres y apasionada con la obra de Marti, lo que escribo, y aunque ya lo he dicho antes lo repito, no debe considerarse un documento oficial de la vida de Jose Marti ni pretende acercarse a ser una obra de arte, yo no soy escritora pero me gusta compartir contigo lo que pienso y juntos urgar en el enigma de este unico y grandioso hombre de America.
Por una carta encontrada en la casa de su amigo Fermín Valdéz Domínguez,en la que calificaban de traidor aun condiscípulo es juzgado Marti en un consejo de guerra, tenia entonces solo 16 años, era un joven inquieto en busca de la verdad y de su identidad, y este hecho definitivamente termino por moldear lo que fue Marti. Fue condenado a 6 anos de cárcel, fue tratado como un criminal, inhumanamente viviendo y trabajando en las canteras de San Lazaro।

Después de muchas gestiones por parte de su familia es finalmente desterrado a España y allí ese mismo ano, entonces 1871, publica su primera obra en prosa describiendo a sangre viva lo que vivio en prision, denunciando las pesadillas que vivió junto con los otros presos y las horrendas imágenes que le quedaron grabadas para siempre.
No es una lectura agradable, no es para entretener ni para sonar, es una cruda descripción de lo terrible que puede ser el hombre cuando con poder y fuerza decide dominar a otro hombre.
Así empieza:

“Dolor infinito debía ser el único nombre de estas páginas.

Dolor infinito, porque el dolor del presidio es el más rudo, el más devastador de los dolores, el que mata la inteligencia, y seca el alma, y deja en ella huellas que no se borrarán jamás.

Nace con un pedazo de hierro; arrastra consigo este mundo misterioso que agita cada corazón; crece nutrido de todas las penas sombrías, y rueda, al fin, aumentado con todas las lágrimas abrasadoras.

Dante no estuvo en presidio.

Si hubiera sentido desplomarse sobre su cerebro las bóvedas oscuras de aquel tormento de la vida, hubiera desistido de pintar su Infierno. Las hubiera copiado, y lo hubiera pintado mejor.....”

Escribe esta obra separada en doce partes o capítulos, todas desgarradoras y dolorosas, y su descripción de lo que vio es tan poderosa que puedes ver las imágenes que este joven de 16 anos tuvo que sobrevivir y que de no ser por su destierro no hubiera sobrevivido.
Fue pelado al rape, vestido con ropas deshechas y no escucho mas su nombre solo el numero por el que debía responder, el 113,al tobillo de su pierna derecha le fue atado un grillete, unido a una cadena que apretada a su cintura:

“...Volvió el día 5 severa, rodeó con una cadena mi pie, me vistió con ropa extraña, cortó mis cabellos y me alargó en la mano un corazón. Yo toqué mi pecho y lo hallé lleno; toqué mi cerebro y lo hallé firme; abrí mis ojos, y los sentí soberbios, y rechacé altivo aquella vida que me daban y que rebosaba en mí...”

Muestra su sensibilidad humana y su dolor por el dolor de otros y se espanta de lo injusto y despiadado del trato a esos hombres, seres humanos rebajados y humillados hasta pequeño átomo de sus cuerpos, desalojados de todo orgullo y sentido de hombre.

“....Los ojos atónitos lo ven; la razón escandalizada se espanta; pero la compasión se resiste a creer lo que habéis hecho, lo que hacéis aún.
O sois bárbaros, o no sabéis lo que hacéis.
Dejadme, dejadme pensar que no lo sabéis aún.
Dejadme, dejadme pensar que en esta tierra hay honra todavía, y que aún puede volver por ella esta España de acá tan injusta, tan indiferente, tan semejante ya a la España repelente y desbordada de más allá del mar....”

No puedo leerlo todo de un tirón, me duele su dolor, el dolor por “los que gimen”, por la patria enferma y podrida por el tirano:

“...Pero otros sufrían como yo, otros sufrían más que yo. Y yo no he venido aquí a cantar el poema íntimo de mis luchas y mis horas de Dios. Yo no soy aquí más que un grillo que no se rompe entre otros mil que no se han roto tampoco. Yo no soy aquí más que una gota de sangre caliente en un montón de sangre coagulada...

...Los tristes de la cantera vinieron al fin. Vinieron, dobladas las cabezas, harapientos los vestidos, húmedos los ojos, pálido y demacrado el semblante. No caminaban, se arrastraban; no hablaban, gemían. Parecía que no querían ver; lanzaban sólo sombrías cuanto tristes, débiles cuanto desconsoladoras miradas al azar. Dudé de ellos, dudé de mí. O yo soñaba, o ellos no vivían. Verdad eran, sin embargo, mi sueño y su vida; verdad que vinieron, y caminaron apoyándose en las paredes, y miraron con desencajados ojos, y cayeron en sus puestos, como caían los cuerpos muertos del Dante. Verdad que vinieron; y entre ellos, más inclinado, más macilento, más agostado que todos, un hombre que no tenía un solo cabello negro en la cabeza, cadavérica la faz, escondido el pecho, cubiertos de cal los pies, coronada de nieve la frente....”

Si se tratase de una obra de ficción podría leerse mas fácil admirando la narrativa y la aguda descripción pero conocer que era solo casi un niño de 16 anos el que vivía esto es atormentador.
Pero, también lo vivieron ancianos:
“...Aquel anciano de cabellos canos y ropas manchadas de sangre tenía 76 años, había sido condenado a diez años de presidio, y trabajaba, y se llamaba Nicolás del Castillo. ¡Oh, torpe memoria mía, que quiere aquí recordar sus bárbaros dolores! ¡Oh, verdad tan terrible que no me deja mentir ni exagerar! Los colores del infierno en la paleta de Caín no formarían un cuadro en que brillase tanto lujo de horror...”

Y también niños:
“...Era verdad. Era un niño. Su estatura apenas pasaba del codo de un hombre regular. Sus ojos miraban entre espantados y curiosos aquella ropa rudísima con que le habían vestido, aquellos hierros extraños que habían ceñido a sus pies.
Mi alma volaba hacia su alma. Mis ojos estaban fijos en sus ojos. Mi vida hubiera dado por la suya. Y mi brazo estaba sujeto al tablero del taller; y su brazo movía, atemorizado por el palo, la bomba de los tanques.
Hasta allí, yo lo había comprendido todo, yo me lo había explicado todo, yo había llegado a explicarme el absurdo de mí mismo; pero ante aquel rostro inocente, y aquella figura delicada, y aquellos ojos serenísimos y puros, la razón se me extraviaba, yo no encontraba mi razón, y era que se me había ido despavorida a llorar a los pies de Dios. ¡Pobre razón mía! Y ¡cuántas veces la han hecho llorar así por los demás!
Las horas pasaban; la fatiga se se pintaba en aquel rostro; los pequeños brazos se movían pesadamente; la rosa suave de las mejillas desaparecía; la vida de los ojos se escapaba; la fuerza de los miembros debilísimos huía. Y mi pobre corazón lloraba....”

Y asi describe lo que sintió en aquel momento este joven al ver al niño en aquel infierno:

“...Si la indignación, si el dolor, si la pena angustiosa pudiesen hablar, yo hubiera hablado al niño sin ventura. Pero algo extraño, y todo hombre honrado sabe lo que era, sublevaba en mí la resignación y la tristeza, y atizaba el fuego de la venganza y de la ira; algo extraño ponía sobre mi corazón su mano de hierro, y secaba en mis párpados las lágrimas, y helaba las palabras en mis labios...
Doce años, doce años, zumbaba constantemente en mis oídos, y su madre y mi madre, y su debilidad y mi impotencia se amontonaban en mi pecho, y rugían, y andaban desbordados por mi cabeza, y ahogaban mi corazón.
Doce años tenía Lino Figueredo, y el Gobierno español lo condenaba a diez años de presidio....
.....Lino Figueredo había llegado ya allí; era presidiario ya; gemía uncido a sus pies el hierro; lucía el sombrero negro y el hábito fatal. Esto no bastaba todavía.
Era preciso que el niño de doce años fuera precipitado en las canteras, fuese azotado, fuese apaleado en ellas. Y lo fue. Las piedras rasgaron sus manos; el palo rasgó sus espaldas; la cal viva rasgó y y llagó sus pies.
Y esto fue un día। Y lo apalearon.
Y otro día. Y lo apalearon también.
Y muchos días.
Y el palo rompía las carnes de un niño de doce años en el presidio de La Habana, y la integridad nacional hacía vibrar aquí una cuerda mágica que siempre suena enérgica y poderosa......”

Ya por hoy no puedo mas, mañana les cuento............

JOSE MARTI -4-

JOSE MARTI, como yo lo veo. (4)

-escrito por mi para que tu lo leas-

Dr. Graciela Martinez

Tanto como yo, muchos jóvenes de mi generación se vieron influenciados por Marti y Silvio y a muchos ellos nos amoldaron a lo que somos hoy; pero que influencias tuvo Marti?; el joven Marti estuvo influenciado por otros grandes de la literatura, tuvo influencias de los escritores franceses como Víctor Hugo, y simbolistas como Baudelaire, supo tomar de ellos la paleta, los tonos, la intención.
Saco probecho del magnifico dominio de la lengua inglesa William Shakespeare, y supo además incorporar la agilidad de la vida moderna que vivía en Nueva York y que leía en sus periódicos.
Es impresionante en la obra de Marti la seguridad de sus descripciones, la viveza en los dialogos que incluye mas de una vez el dialogo con uno mismo, estuvo abierto a muchas influencia literarias y culturales.
Gran poder de la palabra, de la expresion humana de la descripcion de sentimientos como en este fragmento de Amor con Amor se Paga:.
..........

ELLA.(Con intención.) Mas si aguarda con nobleza

Amor que tarda en venir,

En bien de sí mismo espera... Movimiento de él.)

ÉL.(Precipitadamente.) Otro más cierto.

ELLA¿De amores?

ÉL.¿Quién diera cosa más bella?

ELLA.Amor con amor se paga...

ÉL.Pues ese proverbio sea.

Ingratas hay que lo olvidan,

Y torpes que lo desdeñan.

ELLA.La probanza es menester:

Ánimos, pues, y a la empresa.

ÉL.(¡Si me amara!)

ELLA.(¡Si me amara!)

ÉL.(¡Si entendiese!)

ELLA.(¡Si entendiera!)

ÉL Presto, manos a la obra.
ELLA.Al punto. ¿Cómo comienza?

ÉL A fe que no doy con ello;

Mas no será cosa extrema:

Con esquiveces de dama

Y en el galán insistencias;

En él, valor y ternura,

En ella, gracia discreta;

Paréceme que el proverbio

Hacerse bien se pudiera.

¿En qué pensáis?......

Escribia para emocionar a sus lectores con una facilidad impresionante del uso de la metáfora en su prosa que la hace poetica tambien.
Expreso gran admiracion y respeto por la mujer desde muy joven y asi decia mas alante:

ELLA.(Adelantándose sola hacia un lado del proscenio.)

Público: suceso grave.

¿Cómo negarle podré

Todo mi amor, cuando sé

Que lo conoce y lo sabe?

Mándame aquí la costumbre,

Con las mujeres impía,

Que el amor del alma mía

Ni conozca, ni vislumbre;

Pero si está el corazón

Saltándoseme a los labios,

¿Cómo puede haber agravios

En las que verdades son?

Yo sé que el pecho amoroso

Lugar para este hombre guarda,

Y sé que mi amor lo aguarda

Por noble y por generoso.

¿Por qué si un amor honrado

Estoy sintiendo en el pecho,

No he de tener yo derecho

A decir que lo he engendrado?

¿Por qué, con tanto rigor,

Cuando a un casto bien se aspira

Ha de ser la vil mentira

Forma fatal del pudor?

ÉL. (En el otro extremo de la escena.)

¡Leonor, Leonor de mi vida,

Cómo más presto me hablaras,

Si mis angustias miraras

en el alma estremecida!

No es un vago devaneo

Ni pasajero amorío:

¡Es que este pobre ser mío

Prendido en tus labios veo

Viví: con decir que vivo

Muchos recuerdos se dicen,

Que en el cobarde maldicen

Y esperan en el altivo.

Amé: con decir que llevo

En el corazón amores,

Digo que el ser de dolores

Se ha trocado en un ser nuevo.

¡Nada es azul en la vida,

Oh mortal, de lo que ves,

Si no miras al través

De una mujer bien querida!

Nada ¡oh mortal! es el hombre

Que sin mujer va en la tierra,

Y sin el hijo que encierra

Orgullo y germen de un nombre.

¡Leonor, mi amada Leonor,

Cómo más presto me hablaras,

Si en el alma me miraras

El lago azul de tu amor!

Se dice que Marti escribia sin cesar, para expresar su pensamiento, transmitir sus ideas y sentirse vivo.
Se cobijaba en el amor, se alimentaba y aprobechaba de el, amaba apasionadamente y sus pasiones las expresaba en sus escritos este juguete comico, como el mismo llamo a esta obra de teatro es una imagen real de su pensamiento y pasiones, casi al final dice:

ELLA. ¡Te amo, te amo!

ÉL. (Con transporte.) No tienen

Todas las humanas lenguas,

Ni las aves en los bosques,

Ni las brisas en las selvas,

Ni la tórtola nocturna

De quejumbrosas cadencias,

Conjunto tal de armonías

De espacios divinos prenda:

Que luego de haber oído

«¡Te amo!» de tu boca bella,

Hay más azul en el cielo,

hay más calor en la tierra,

Y el aire un beso, otro beso,

Onda tras onda se lleva.

ELLA. (Como dudando.)

¿Amor firme?

ÉL. Nunca terminan

Estos cariños que empiezan

Con suave calma, que luego

Respeto y tiempo alimentan

Y son del cuerpo sostén,

Más que deleitosa presa.

Estima, calma, respeto,

Unión en lo que se piensa

Confusión de vida y vida,

¿Cómo es posible que muera

Si uno en el otro se apoyan

Y con dos vidas alientan?

Yo lo considero sin duda un hombre de accion, con su palabra cumplia su papel social e historico, un modelo de escritor comprometido con su epoca y con su deber en su marco historico.
Estudia Derecho Romano, Derecho Civil, Matricula Derecho Mercantil y Penal, en agosto de 1873 examina las asignaturas Ampliación de Derecho Civil, Derecho Canónico, Disciplina Eclesiástica, Teoría de Procedimientos y Práctica Forense, Literatura Española, Literatura Latina e Historia Universal, Retórica y Poética, Historia Universal, Historia de España, Psicología, Lógica y Etica, Física, Química, Historia Natural y Fisiología e Higiene. (Las aprobó todas)

En febrero de 1874, en Zaragoza,España, a los 21 anos termina “Adultera”, obra teatral en la que yo diría que expresa las contradicciones, penas y dolores de la infidelidad desde diferentes puntos de vista y con diferente connotación e interpretaciones del mismo asunto,en esta nos da una definición de lo que es el amor:


“Hay criaturas que se van de la existencia sin sentirlo,— porque vivieron ciegas, o porque fueron pequeñas para él.— Amor es que dos espíritus se conozcan, se acaricien, se confundan, se ayuden a levantarse de la tierra, se eleven de ella en un solo y único ser; — nace en dos con el regocijo de mirarse; — alienta con la necesidad de verse; — concluye con la imposibilidad de desunirse! — No es torrente: es arroyo; no es hoguera, es llama; no es Ímpetu, es paz."

JOSE MARTI -3-

JOSE MARTI, como yo lo veo. (3)

-escrito por mi para que

tu lo leas-

Dr. Graciela Martinez Gonzalez

Jose Marti, translator.
I am writing to you what I think, this is not an investigative study nor an historic material and does not pretend to be an art piece it is only a conversation between you and me.
It is usually said that to be a good translator, one should also be a writer. In José Martí’s case, there is no doubt that he was indeed the latter but also according to expert opinions Martí was a real translator. This article will attempt to throw some light on this aspect of Martí’s activities.
José Martí was 42 years old when he died and he became one of the most talented representatives of modernism in literature. He wrote poems, stories for children, articles for newspapers, prologues, reviews, commentaries

on publications and so on and so forth.
His political activities, in which he became involved as a teenager and because of which he suffered prison, torture and exile, led Cuban veterans and rookies, blacks and whites, mestizos and Chinese, even “good-will Spaniards” to unite for the first time in the long struggle against

Spanish colonialism.
He founded the Cuban Revolutionary Party and helped to create the will to fight the last “necessary war” against Spain.
As an inexperienced soldier, Martí the poet, the politician, the symbol of Cuban unity, did not survive his first experience in the battlefield.
He was a professional man. During his forced exile in Spain after being released from prison, when he was 18 years old, he studied in and then graduated from law school. However, due to Spanish colonialists’ arrogance and obstinacy, Martí was never allowed to practice law in Cuba.
He had to some extent studied Latin, Greek, French, English and even some Hebrew. Due to his studies, reading and extensive travels, José Martí maste

red the Spanish language in practically all its variants. His mastery of the English language became more and more profound the longer he lived in the US for many years as he worked as a journalist.
Martí wrote his first play and started trying his hand at translation when he was just a boy. His literary curiosity, from an early age, greatly contributed to lay the foundations for his rich prose, poetry and insightful translations later on.
Notwithstanding all of the above, during Martí’s life there did not exist any official translation school, university career or studies on translation-interpretation as a science or art.

Marti’s first published translation saw the light in 1875 (he was 2

2 years old at that time) and it was Mis hijos, written by Victor Hugo as Mes Fils (My Children). His source language here was, of course, French. His target language was Spanish. Perhaps Martí did this work as a tribute to a great writer he very much admired—and very briefly met in Paris. José Martí went far beyond the

traditional biblical and literary topics of translation of his time. He translated texts in the diplomatic, philosophical, historic, literary –prose and poetry—journalistic, and political fields. His multiple occupations and his constant travels away from his beloved motherland turned Martí into a consul for the longtime established independent republics of Argentina, Paraguay and Uruguay. It was due to his quality as a speaker, negotiator and translator-interpreter that the government of Uruguay appointed him as its official representative at the 1891 International American Monetary Conference.

He translated “Ramona” from English into Spanish under the same title as the work by Helen Hunt Jackson.
I am not an expert or any thing near but the real experts says that Martí was not only a translator of very good quality but also—unconsciously perhaps—a translation critic and a true pedagogue and methodologist concerning translation matters, especially when they dealt with the necessary steps to translate, and matters of style and beauty.
He was undoubtedly a man of his time, yet a very respectful student of the past and an outstanding builder of the future. His profound love for liberty and humanity is a virtue that should adorn any intellectual worker who strives to reach a wide audience.
As he said “To read is to grow, to improve one’s lot, to better one’s soul” and “A nation of educated people will always be a nation of free people.” (La Edad deOro, 1995: 204, 215, 216, my translations). These are but a few brief examples of Martí as a very profound human being.

JOSE MARTI -2-

JOSE MARTI, como yo lo veo. (2)

-escrito por mi para que tu lo leas-

Dr. Graciela Martinez Gonzalez

En lo que escribí hace unas horas nos quedamos en como con 22 anos llego este joven a México a reunirse con su familia.

Pero ahora quisiera hablar de lo que lo hizo ser como fue, de lo que lo convirtió en un genio apasionado por todo y con un dominio exclusivo del lenguaje y una facilidad inigualable para convertir en arte su pensamiento y en poesía sus pasiones.

Pienso en mi misma a esa edad para tratar de llegar entenderle a el, para entonces yo estaba en cuarto ano de la universidad y aparte de haber roto varios corazones y de haber tenido el mío en pedazos varias veces, no había vivido para nada lo que tuvo que vivir Marti en especial en el presidio.
También lo que fui y lo que soy depende mucho de lo que leí de Marti, le leía tratando de entender cada linea y tratando de interpretar sus pasiones, al igual que escuchando y leyendo a Silvio Rodríguez y cogiéndome para mi cada una de sus canciones me definió entonces. Estos dos apasionados poetas llenaron mi infancia y juventud de sueños y amores y pasiones y canciones, con ellos aprendí a amar y a desamar y así me convertí en “yo”.
Marti nace en una época muy diferente, viaja a España a los a anos y regresa a Cuba en junio de 1859 con 6 anos.
En 1865 con apenas 12 anos al conocer la noticia del asesinato de Abraham Lincoln, junto a otros adolescentes expresa, mediante un brazalete de luto que llevan durante una semana, su dolor por la desaparición de quien había decretado la abolición de la esclavitud en el vecino país.

En abril de 1968 con solo 15 años de edad escribe un poema dedicado a Micaela Nin, esposa de Mendive su maestro su maestro en el colegio San Pablo, de quien recibió siempre aprecio y apoyo para continuar sus estudios, interrumpidos por apuros económicos , con motivo del fallecimiento del primogénito de ambos, ocurrido en febrero de ese año.

Cuando en la noche del duelo

Llora el alma sus pesares,

Y lamenta su desgracia,

Y conduele sus afanes,

Tristes lágrimas se escapan

Como perlas de los mares;

Y por eso, Micaela,

Triste lloras, sin que nadie

Tu dolor consolar pueda

Y tus sollozos acalle;

Y por eso, Micaela,

Triste en tu dolor de madre,

Lloras siempre, siempre gimes

La muerte de Miguel Ángel....

......Pero, ¿no ves, Micaela,

Esa nube y esos ángeles?

¡Mira! ¿No ves cómo suben?

¿Los ves? ¿Los ves? ¡Triste madre,

Ya se llevan a tu hijo,

De tus delirios la imagen,

El alma de tus amores,

La noche de tus afanes,

Pura gota de rocío

Linda perla de los mares!...

¡Llora, llora, Micaela,

Porque se fue Miguel Ángel!»

El 23 de enero de 1869 editó un único número de su periódico La Patria Libre, entonces iba a cumplir 16 anos, donde hizo público su drama en verso, Abdala.

.. El amor, madre, a la patria,
No es el amor ridículo a la tierra
Ni a la yerba que pisan nuestras plantas
Sino el odio invencible a quien la oprime
Es el rencor eterno a quien la ataca..

Juzgado en consejo de guerra en 1869, Martí, quien además asume toda la responsabilidad, fue condenado a 6 años de cárcel y Fermín Valdéz a seis meses por una carta dirigida al condiscípulo Carlos de Castro y de Castro, en la cual lo trata de traidor por no apoyar la causa criolla y haberse alistado en el ejército español.

Con 16 años, Martí ingresa en prisión y es cuando envió una foto a su madre con los siguientes versos escritos por él :

“Mírame, madre,y por tu amor, no llores:

Si esclavo de mi edad y mis doctrinas

tu mártir corazón llené de espinas,

piensa que nacen entre espinas flores”.

6 meses despues es llevado a las canteras junto a otros presos para realizar trabajos forzados. Le cortan el cabello y se viste con la ropa de presidiario; le fijan en el tobillo de la pierna derecha un grillete, unido a la cadena que aprisiona su cintura.

En agosto su madre dirige al Gobernador Superior Civil una carta en la que pide indulgencia para su hijo, menor de edad. Su padre hace gestiones ante José Maria Sardá, arrendatario de las canteras y amigo personal del Capitán General, para que interceda ante este y le solicite que atenúe el rigor de la pena.

Este es Marti con 16 anos padeciendo y sufriendo lo que marco su vida para siempre.
Después de muchas gestiones de su padre y de tener problemas de salud su padre logra que le conmuten la pena por el destierro a España. El 15 de enero de 1871 parte rumbo a Cádiz, después de aproximadamente 450 días y noches en la carcel, en ese mismo año publica El presidio político en Cuba su primera obra en prosa con lo que empezaremos esta conversación mañana.

JOSE MARTI-1-

JOSE MARTI

JOSE MARTI, como yo lo veo. (1)

-escrito por mi para que tu lo leas-

Dr. Graciela Martinez Gonzalez

Don José Julián Martí y Pérez was born in Havana on January 28 1853. He spent his early years in Spain with his parents, Mariano Martí and Leonor Pérez, and four younger sisters. Upon returning to Cuba, as a boy, he was shocked at the way black slaves were treated on Cuban plantations and felt inclined to voice his opposition.
When Martí was 17 years old, authorities found a note he wrote to a schoolmate supporting the revolution and expressing opposition to colonial rule. He was sentenced to six years of hard labor in a military prison, where he suffered a leg injury that forced him to use a cane for the rest of his life. After six months in prison, and through his father's intervention, he was banished to Spain, where in 1871 he published "El Presidio Político en Cuba," exposing the horrors of political imprisonment.
In Spain, Martí continued his education at the Universidad Central de Madrid, a
nd then at the university of Zaragosa, where he received degrees in civil and church law, philosophy and letters. He lived briefly in France before moving to Mexico in 1875, where his play, "Amor con Amor se Paga" (Love Is Repaid by Love) written for the Spanish actress Concha Padilla was a success.

Leyendo a Marti me siento joven otra vez y redescubro su ternura y su pasion encontrando ahora mas significados de los que encontre entonces cuando le empece a leer.
Sus amores apasionados e intensos se expresan en sus escritos desde muy joven y en el transcurso de su vida donde se enamora de la mujer, la belleza, la sensualidad sin dejar de olvidar nunca a su eterna enamorada y amante de toda su vida, su querida Cuba.
Tal vez porque soy mujer, sin que ningun hombre se ofenda, me gusta pensar que toda su sencibilidad se debio a haber crecido “entre mujeres”, con una madre apasionada y culta y siete hermanas de las que dos mueren muy jovenes y su querida Ana que muere siendo el un adolescente.
Su existencia estuvo hecha de fuego, piel y deseos, verdaderas pasiones por todo lo que amo y a quien amo.
Llega a España, siendo un adolescente con sólo 18 años, y es alli donde empieza a desarrollar su sexualidad y erotismo en su relación con la aragonesa Blanca de Montalvo y, al parecer, con otra apasionada madrileña solo conocida por la inicial de su nombre, la letra M que tambien tuvo relaciones con el.
En esa epoca escribio:

...Mujer, en vano que la vida encienda
La abrasadora lengua de los sabios
Sin que este pobre corazón entienda
El lenguaje de amor vivo en tus labios...

Llega a Mexico con 22 anos y alli conoce a la hermosa Rosario de la Peña, y para ella escribe:
Rosario:
En ti pensaba, en tus cabellos
Que el mundo de la sombra envidiaría,
Y puse un punto de mi vida en ellos
Y quise yo soñar que tú eras mía.
Ando yo por la tierra con los ojos
Alzados --¡oh, mi afán!-a tanta altura
Que en ira altiva o míseros sonrojos
Encendiólos la humana criatura.
Muchos son los amores de aquellos veinte años de Martí en México y entonces escribio lo que el llamo un juguete comico: Amor con Amor se paga, lo que para mi fue un reto de adolescente buscando pasion y sensibilidad esperando que alguien me contestara con la frase perfecta cuando yo le dijera: “Vino el caballero a punto”, nunca recibi respuesta con lo que Marti escribio:

ELLA. Vino el caballero a punto.

ÉL. Venir a punto era fuerza.

A caballeros las damas

Nos obligan, cuando ruegan.

ELLA. Envidiáraos por cortés

La vieja corte francesa;

Pero ésa es prenda del hombre,

Y aunque es necesaria prenda,

En el asunto a que os llamo

He menester al poeta.

EL. Pues qué, ¿poeta y hombre acaso

Serán dos cosas diversas?a!

Conoce entonces a quien fue su amor mas intenso la camagüeyana María del Carmen Zayas Bazán, emigrada también en México durante la Guerra de los Diez Años con su padre y hermanas pero esto es historia para otro dia.

GRACIELA MARTINEZ GONZALEZ, JULIO / 2009
Quiero que sepan que lo que escribo acerca de JOSE MARTI no tiene probablemente ningun valor historico ni investigativo, no pretende ser una obra de arte ni un estudio profundo, con mucho respeto hacia El Apostol, El Maestro, escribo lo que me quita el sueno para conversar contigo y saber como tu piensas.

Playing for Change - La tierra del olvido

FELICIDADES COLOMBIA
Viva Latinoamérica unida. Un fuerte abrazo, COMO DIJO CARLOS EDUARDO,
FELICIDADES CARLOS EDUARDO, DANIEL, Monica, Nadya, Anna y Caselo

NINOS MALOS, NINAS BUENAS???-2

Se ha demostrado que el ejercicio, al incrementar la capacidad de los glóbulos para absorber oxígeno, mejora no sólo las funciones muscular, pulmonar y cardiaca, sino también la función cerebral. Los niños que hacen cinco minutos de ejercicio antes de ir a clase, rinden más. La actividad física aumenta la producción de serotonina en el cerebro, la cual ejerce un efecto antidepresivo y agudiza las funciones intelectuales.
Nuestros chicos tienen alma de «exploradores». La antropóloga Hellen Fisher nos recuerda cómo hace millones de años y durante otros tantos miles de años la tarea básica y principal de los varones era precisamente la de explorar el entorno, buscando un lugar seguro para todos al abrigo de las fieras y del frío, explorar zonas para cazar, explorar cuevas para dormir lejos de los peligros, explorar, explorar y explorar.
La época de los seis a los doce años significa, desde el punto de vista del desarrollo psicológico, la maduración de los chicos, el desarrollo continuo de la musculatura en los juegos deportivos y el ejercicio del «dominio activo del mundo». Pero nadie parece percatarse de esta necesidad de movimiento de los chicos (Christa Meves en “Las chicas son diferentes y los chicos más”).
Los chicos siempre serán más indisciplinados y violentos ya que les impulsa la testosterona y su cerebro les dirige hacia una «expresión espacial del estrés y tienden a desahogarse físicamente». Por esto necesitan más autoridad, disciplina y atención que las niñas…
Los niños se expresan con mucha más energía y suelen tratar de imponer su criterio por la fuerza física desde que apenas tienen dos años. Esto hace que provoquen en su entorno choques mucho más frecuentes que las chicas. Y por ello suelen estar más expuestos a la censura y al castigo.
Este mayor movimiento de los niños requiere por parte de profesores y padres enormes dosis de comprensión, ya que, si no somos conscientes de las diferencias en su comportamiento con las niñas, más tranquilas, obedientes y disciplinadas, tendemos a «criminalizar» su conducta, considerándolos «malos». Conozco algunos padres que después de haber tenido sólo hijas, cuando por fin llega el deseado varón, quedan perplejos ante su constante actividad, movimiento y dinamismo y al estar acostumbrados a la actitud más tranquila de las niñas, suelen tacharlo de malo o travieso. Esto sucede también con los docentes. La inmensa mayoría del profesorado en infantil y primaria está compuesto por mujeres que a veces no comprenden las actitudes de los chicos, castigándolos con mayor frecuencia que a las niñas, sencillamente por comportarse como chicos.
Por otro lado, para ser realmente justos con los niños, es imprescindible que al hablar de violencia nos estemos refiriendo a actos realmente negativos o dañinos. Muchas veces las mujeres, madres y profesoras, tienden a calificar como violencia actuaciones que no lo son desde el punto de vista masculino (peleas entre amigos, luchas ficticias, juegos de guerra, empujones bromeando). La profesora Barba Wilder-Smith, después de estudiar la conducta de los varones durante un año en la escuela, llegó a la conclusión de que lo que parece violento a algunas mujeres del comportamiento de los muchachos puede ser sin embargo «una valiosa herramienta para el niño, su manera de hacer frente al miedo y la forma de caer en cuenta de su pequeñez dentro del universo»”‘. Esto no significa que no se les deba vigilar y controlar mientras juegan.

También la falta de empatía masculina o la dificultad para interpretar las expresiones faciales tiene mucho que ver con el peor comportamiento de los niños. En un estudio científico se filmó a unos padres en una sala de espera con sus hijos. Los investigadores descubrieron que los padres reprimían mucho más a sus hijos varones que a las niñas. La razón: los niños intentaban tocar con mayor frecuencia lo que estaba prohibido; mientras que las niñas antes de tocar o hacer algo indebido miraban las caras de sus padres buscando en su mirada la desaprobación o aprobación en relación con sus pretensiones. Las niñas además miraban más a menudo a sus padres para captar esas señales y enseguida las decodificaban o interpretaban, en cambio los niños o no las leían o las ignoraban. También comprobaron que el niño no entendía que estaba haciendo algo no permitido hasta que el padre o la madre se lo decían verbalmente.
Desde que tienen pocas semanas de vida las niñas estudian cualquier rostro que se les ponga delante, el contacto visual es esencial para ellas. Sin embargo, los varones no tienen los circuitos cerebrales dispuestos para la observación mutua. Muchas madres se preocupan cuando comprueban lo poco que sus hijos las miran directamente a los ojos. Prefieren observar los objetos que les rodean con mucha más frecuencia que nuestro rostro. Esta actitud se acentuará aún más en la adolescencia, cuando será toda una hazaña lograr que nuestro hijo nos mantenga la mirada mientras le hablamos. Por el contrario, las niñas nacen interesadas en la expresión emocional e interpretando las miradas de las personas que les rodean descubren si son queridas, admitidas, admiradas, amadas o molestas, ignoradas, malas o pesadas. Y actúan en consecuencia.